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河北大学生西部计划

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下面是小编为大家整理的河北大学生西部计划,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

河北大学生西部计划

河北大学生西部计划6篇

第一篇: 河北大学生西部计划

高考天才的锻造计划

世上真的有“天才”这一说吗?也许我们认为只有爱因斯坦之类聪明绝顶的人,才算得上“天才”。其实不然,每个普通的高三学生,都有“变身天才”的内在潜力,都有成为高考天才的渴望。至于最后是否能成功跻身于“天才”行列,就要看你如何挖掘潜力了。何不跟随下面这位“曾经笨蛋如今天才”的同学一起,去经历天才成长计划的每一步呢?

“笨蛋日记”之“再回首”

一、除了青春时代奋斗的激情和饱满的充实感,我没有更好的礼物赠给我亲爱的师弟师妹们,高考是你们人生中面对的第一场考验,不可缺少青春燃烧的奋斗激情。

二、至于大家关注的学习方法,请容我“大放厥词”。我所有的学习方法以及窍门,都是在无法解决问题时,蹲在厕所里犹如“便秘”一般艰难想出来的。请相信:知道怎么学习远远比学习本身更重要。丢掉手中已经磨秃的钢笔,好好想一想该做什么,该怎么做,你的收获一定非同一般。

三、如果有什么好的方法和策略,请大家坚定并坚持你的决心和毅力。

四、牢记以上三点并执行。

如果你现在对我有些兴趣,请跟随我的脚步,来解答一个“高考天才是怎样炼成的”命题。首先,请大家跟随我的脚步,一起来看看一个“笨蛋”曾经的日记:

世间本没有天才,相信的人多了,也就有了天才。

庆幸我小时候看起来一副傻样,正因为如此,自己才不至于被一点点自以为是的小聪明毁掉人生。

2001年6月,鄙人参加六盘水市中考,语文和英语均未及格。

2001年11月,六盘水市重点中学高一年级的期中考试中,我考出了“惨不忍睹”的成绩:英语31分,地理41分,物理54分。

2003年1月的高二年级期末考试,鄙人英语才首次及格。

2004年6月高考之前,所有的月考中,我的总分都未超过540分。

……

如今,关于高考技巧的演讲台上侃侃而谈的却是我。但8年前,几乎比所有读者都要糟糕和失败的人,同样是我。没有人相信我会是“天才”,没有任何人。

重要的是,我相信。

请允许我再强调一些让自己黯然神伤而又沾沾自喜的事实:

鄙人曾参加了2004年、2005年以及2006年三年高考。

2006年的高考中,英语136分,文科综合273分,总分是655分。那年,我成为贵州省文科状元,进入自己梦寐以求的北京大学经济学院。

彼时,所有人才齐声惊叹我是一个天才,一个奇迹!

重要的是,我一直不认为自己是天生的天才,而是坚信:自己不会比任何所谓的天才逊色。

我一直都如此坚信。

天才锻造秘笈

第一招——自信

在湖北做高考演讲时,一个同学曾经问我:距离高考只剩下200多天,我还能考到600分吗?

但是现在没有人会问这个问题:火箭与马刺的比赛35秒后即结束,火箭队还落后6分,请问火箭队还能获胜吗?事实上,在那场篮球比赛中,麦蒂在这35秒内强势砍下13分,帮助火箭获得一场奇迹般的胜利。

如果我们不相信奇迹,奇迹永远不会发生。如果连自己都不相信自己,又如何能够得到别人的信任呢?

一个学音乐的朋友和我谈论“快男”,自认为自己的音乐水平并不比陈楚生差,尽管他长得没有陈楚生那么“妖娆”。其实我承认,作为中央音乐学院的研究生,他在音乐方面的艺术造诣确实令我佩服。

确实,全中国又有多少音乐水平超越了“超女”“快男”冠军的人呢?但是其中却没有一个人自信地走出来站在“快男”的舞台上。陈楚生不是最牛的,但他是最自信的。

如果我对自己的“公鸭嗓”同样自信无疑,企图去挑战“快男”舞台,请你们尽情嘲笑我的幽默和不自量力。但是,如果我从现在开始发奋学习音乐,并希望有朝一日,站在那个舞台上,请大家用真诚的微笑和热烈的掌声为我鼓气。

当梦想照进现实,现实都是残酷的。

因此,31分的英语绝对不能走进北大,但是从今日开始,发奋学好英语,并付之于实践,这我可以做到。

语法不懂,上课听不懂,做题不会,看书看不懂。试问苍天:是谁发明了英语?这世上还有我能弄懂的英语么?

如果我说自己在高一时开始学的是初二的英语,请不要嘲笑我。因为在我看来,初二英语技术含量确实低,但是如果我连简单的都不会,难的问题又如何解决?

每天坚持3000词左右的英语阅读量;
背诵20个新单词,并且复习先前一周的140个单词;
每天听半小时英语(不管听得懂听不懂,Just  listen  it!);
每周写两篇英语作文……

高中五年,我自认从未有一天放弃这个计划。

如果你们替我加油,那么我有好消息告诉大家。高二下学期,我已经能够比较顺利地阅读高一的英语材料,基本的语法知识弄明白了,词汇也有一定的积累了,英语终于及格。

2005年,我开始背大学四级的词汇,开始阅读大学四级的阅读材料……

是的,我学的知识都基础而简单,但是我学得懂,因此学习有效果,于是有兴趣,于是我有自信。

是的,我学得慢,但是我每天都能坚持,因此学习感觉很充实——今天我又学了这么多。

是的,我曾经很差,但是我相信自己能做好,并且最后结果证明,我确实做得很好。

是的,学英语我没有天赋,但我踏实,一步一步走来,倍感满足。

我从未认为时间已经来不及了,在你认为来不及的时候,就正是最来得及的时候。

Believe in yourself and insist on it with wise thinking.You can make it sometime.

——自信并且睿智地坚持,终有一天你会成功!

第二招——行动

要从一个平凡普通的学生锻造成非凡天才,光有自信是不够的,因为很可能就会成为语言的巨人,行动的矮子。所以,要真真正正步入“天才阵营”,必须还要有行动支撑,从细微之处做起,才能将“天才修炼计划”进行到底!

行动的首要保证,是自制力的培养。既然你已经雄心勃勃了,也发誓绝对不再去网吧打“魔兽”了,那么就不要在下次跑进网吧的时候安慰自己说:我不是打魔兽,我是在打CS。

凡事预则立,不预则废。

打个比方,旅行之前,即将猎奇的窃喜心理是必要的,但是总得先看看腰包里有没有足够的钱吧?那么,该花多少钱?什么地方花多少钱?怎么预算?这都是首先要考虑的问题。

“想学习”不是一个动词,而是一个“虚词”,真正行动起来做一个计划是最最必要的一步。每一个人都对“学得充实,玩得开心”很感兴趣,那么,一个合理而实际计划的制订就可以达到这样的目标。

在四年前的此时,我已经做了几万道题目,看了N次书,连上厕所时都孜孜不倦,但是从未有这么一天停下来想一想:我做这些东西都是有用的吗?

猛然有一天发现,摆在我面前的是一张小学四年级的试卷,我竟然还做得津津有味!

此时,时间已经不多了,“有所为而有所不为”才是重要的。首先,对于高考,我们得有一个“得分”目标。其次,确定每一科目的重点解决对象。下面我就分别以语文和数学为例,来讲讲自己的“天才大行动”吧!

先说说我的语文。

语文的问题主要在于大阅读,长期的艰苦奋斗历史告诉我,我的脑壳是不具备文学素养的,数十张试卷得出的统计结果显示:阅读平均得分低于总得分的50%,无一次考试超过总分的60%,大阅读丢分多是不可逆转的了,因此,巩固现有的基础就行了,我也不再枉费心机了。

但是,从科技文阅读的现状来看,得分忽高忽低,加把劲是必要的;
文言文是我强项,因此不用再花时间特意去“光顾”它的生意了,平时就读点文章,做点题巩固一下就行了。

最终,总结得出,在接下来的6个月里,语文学习重点在于:(1)科技文阅读;
(2)语言应用题;
(3)古诗文默写;
(4)错别字辨析。找到自己的重点在哪,就能轻松制订出语文复习周计划:

每周5篇科技文阅读,坚持4个月;

每天背诵十句古诗词,坚持6个月;

每天记忆20个错别字,并复习前面一星期内已经背诵的120个错别字,坚持5个月;

每周做100道语言应用类的题目并总结,坚持4个月。

这是一个没有任何技术含量的重复劳动,要做的就是坚持而已,而“笨小孩”最大的优点正是在于能坚持。最终,当年高考鄙人在2个半小时内斩获121分,尚属满意成绩。

再看看我的数学。

鄙人尤其热爱数学这一伟大的自然科学,长期以来,此科目成绩也一直雄踞班里的霸主地位,让我沾沾自喜、目中无人且不可一世。

分析20套试卷看出,纵观数学学科的各个知识点,从函数到圆锥曲线,大部分都能够搞定,仅仅有小部分“不小心”做错了。于是我擅自认为,数学中没有我的弱项与强项之分,则只需要加强练习,提高准确率。基于此分析,数学周计划出炉。

每周课下8套数学试卷,坚持6个月;

每天50道数学题,坚持6个月。

笨小孩的可悲在于毫无理由,也毫不理性地坚持。题海战术让我体会了什么叫“悲欢离合”。彼一套试卷做得酣畅淋漓、兴致大增、兴致勃勃;
此一套试卷做得大汗淋漓、垂头丧气、悲痛欲绝。因此,纵观各次模拟考试数学成绩,如果一次题目正是我擅长的项目,又是我所喜欢的类型,成绩自然是笑傲群雄。一旦老师“存心与我作对”,题目完全不符合我的胃口,题型新颖一些,成绩便一落千丈,不及格也是可能的。

这个计划的直接后果,造成了2004年高考我只得到104分的悲惨成绩!让我在此年高考中一败涂地。

天啊!为何天道不酬勤?我做了如此多的题,这么辛苦,为何这样待我?天理何在?

“活该!”墙上壁画中的孔夫子大吼:“学而不思则罔”。

仔细想来,确实如此,当连sina60=1/2的错误都要屡次犯之时,我却把大量时间用在超难的大学微积分上。连最最简单的东西都未曾学会,难的东西又如何融会贯通呢?刘德华说得好,都怪我没脑子。

2005年1月,仔细分析模拟考试卷之后,对数学每一种题目都进行对比分析后得出以下结论:基础知识不牢固,如三角函数公式之间的转换、函数的一些基本性质、图像特征等等;
强势攻击难题是吃力不讨好的事情,高考题目的难度并不高,但是容易在题型上“出新”;
立体几何、概率及微积分等几个方面是我的强项,基本可以拿下,但还是基础上出现问题,以至于成绩不稳定,时高时低;
而三角函数、数列及函数等内容是弱项;
运算能力较弱。

据以上分析,改写数学周计划:

在一个月之内,将数学课本上所有的内容融会贯通,将课本上所有的题目都做一遍,打牢基础,坚持1个月;

每日10道解方程题,提高运算能力,坚持6个月;

针对三角函数、概率等弱项,每周100道基础题、150道中等题、10道难题,坚持4个月;

每周3套数学试卷,力求训练自己严谨的态度,克服粗心大意的毛病,加快做题速度,坚持6个月。

再聪明的小孩也得坚持,不同的是理性坚持才能带来事半功倍的效果。在2005年高考中,在两小时内,我斩获141分。但我并不是班上数学最成功的人,同桌在1月的月考中仅仅为43分,而高考斩获94分。她的学习计划是我见过“最傻最天真”,但又是最有效的数学计划,在此我也偷偷将她的复习计划列在下面:

将高中数学课本上所有的题目全部做会;

三角函数、立体几何、概率及导数、数列5项,每周做每项基础题目20道;

每周练习1卷;

圆锥曲线、二项式等难题,全部放弃。

目标为50分的人与目标为100分的人,学习的重点,学习的方法,需要舍弃的内容都是不一样的。忙碌了两年半,也该停下来规划一下最后能有多少收获吧?如果这亩地预计收获颇丰,那么,精耕细作,除草杀虫,多花功夫是值得的。但如果是一亩薄地,即使再多加勤劳,此地还是无能为力了。撒点种子,施放些肥料,就罢了,收成如何,就看它的造化了。

一切在于能否做一个聪明的笨小孩,能够理性,也能够坚持。

第三招——方法

之所以在文章开头时,我勇猛无敌地先自曝“笨蛋日记”,是因为当年很长一段时间内我都是一个笨蛋,总是一厢情愿地认为:如果“高考小姐”是我的梦中情人,那么只要我奋勇拼搏,百折不挠,一定会感动她的。殊不知,她喜欢的是romantic的玫瑰,而不是我辛辛苦苦种植出来的土豆。到现在,现代人已经不可能像我那么幼稚了,也没有人会相信没有策略的奋斗是有意义的。

“做”是一个没有丝毫技术含量的动作,最低等的动物也能执行这个基本动作。但是“思考着做”就是一门高深的学问了,惟有人类才可以做到。学习哪一个科目,就是学着如何更好去满足这个科目的学习及考试要求。

我接触到的每个被英语折磨得不成样子的同学都问过我同样一个问题:“英语单词怎么这么恶心?早上背,下午就忘掉。这可如何是好啊?”恭喜,他们深刻领会到了英语单词的规律和特征!即是“你一天见一万个人,你当然记不起来谁是谁,就需要你不断重复地去见这些人。背单词也是如此。”(俞敏洪语)

背单词靠的是不断重复的记忆,这就是单词记忆的特征。但是如何去重复的效率是最高的呢?鄙人的策略是“不择手段”。

机械重复是必要的:每天背记40个新单词,并在当天复习前一周内已经背记的280个单词。如此,每个单词将被重复7遍,基本可以将一个新单词记住了。

联想记忆是重要的:

work与word,worm一起记,记一个等于三个;

brain:你大脑(brain)进水啦?下雨(rain)都不躲;
若你不喜欢rain这个人,你可以说,rain这个人没大脑(brain);

shark:这只鲨鱼(shark)的牙齿很锋利(sharp)

scream与stream不是很有同感吗?

purify与pure有什么相干呢?而purity呢?它们都是从pure这个推出来的,仅仅是后缀不一样而已;
那么impure又是什么意思呢?

……

“不择手段”地重复是必要的,在我每日的英语学习计划中,有一项是每日阅读3000~5000词量的英语材料,往往在这些材料中,会出现我近一个月内背诵的新单词多次,每看见一次,我就又重复记忆了一次这个单词。这样就阅读、背单词两不误!

看美国好莱坞电影时,或许会看到似曾相识的单词,一秒钟的停留也可以将这个单词在大脑里重复一次。

绝大多数同学一开始就将英语单词当作可以一次性记忆的内容,那么结果却令我们失望,这也是为什么背单词令人如此困惑的原因吧?从此想尽一切方法,无所不用其极,去重复这些该死的英语单词吧!

如果你还不清楚自己梦中情人的好恶,就别傻乎乎地认为她和你一样喜欢吃土豆。研究并且知晓了她的喜好,才能投其所好,最后才能梦想成真。

再说说大家都很关心的“大分户”——作文的“天才提升计划”吧。这么多年来,仍然记得一个老师对高考作文做的最精辟的总结:“散文,实际上是一点也不能散的。首先,要条理清楚,第一部分写什么,第二部分写什么,都写清楚了,老师可是没有工夫去揣摩你文章里含蓄的深意的;
其次,有些文言文似的排比句,或者是古诗文中的诗词句来点缀一下文章,李白、苏轼、柳宗元随便用;
第三,要有现代诗韵的美感,需要借一些景物来抒情,渲染文章,朱自清先生的《荷塘月色》就是标范。”

我有一个朋友很喜欢郭敬明,写作文的风格无形中就倾向于郭敬明的风格。更为“发指”的是他每次的作文都会说到“郭敬明说……”,而不是“子曰……”。但是,每次作文一旦出现“郭敬明”三个字,每字扣掉10分。他忘了,高考是不喜欢郭敬明的。

如果“子曰”更能得分,但愿各位的文章里全部都是“子曰”。所谓“识时务者为俊杰”。

我也会写“三段式”的条理清楚的文章,第一部分情色渲染加抒情;
第二部分旁征博引,从司马迁遭宫刑到谭嗣同视死如归;
第三部分“浓墨重彩”的总结,总结段均是以“瞰顾千年沧桑,多少英雄”开头,如此如此。每次均为高分。

进入高三以来,我的作文的模式基本一致,没有太大的改观。鄙人根据高考标准范文来构造自己的作文模板,而这个模式是符合高考要求的,得到老师屡次承认。每次模拟考试时,我所做的就是把句子倾倒在已经设置好的文章模板里,方便快捷!

从我的“偷奸耍滑”,你也可以联想到:为什么超级女声的冠军是李宇春而不是韩红呢?因为李宇春更符合“超级女声”观众们的欣赏角度。而她之所以成为冠军,诚然,不是她唱得最好,而是她唱得更符合评委和观众的欣赏标准,这也是为什么通俗歌手比专业歌手有更多fans的原因。高考中的胜出者可能并不是学得最好的人,但他的学习一定是最满足高考所要求的,这也是为什么我们要花大量时间来研究。

怎么去解决一个问题呢?要看这个问题希望我们怎么去解决它。随之改变自己那些“任意妄为”的、不符合“高考小姐”的征婚标准的习惯,那么,你就拥有了所谓的“天才修炼方法”。

第四招——生活

西方一些宗教认为,人们只有受苦才能使自己与上帝的距离更近,提倡教徒修道的方式是“苦修”,即承受各种各样的痛苦。如此说来,大多数高三同学可以认同自己是这类最虔诚的教徒了。

高三,鸡叫就起床苦读,每天却要用功到三更半夜方才入睡,这不是苦修是什么?大家众口议论:苦苦修炼啊,累啊,高三。

但鄙人却认为高考不是提倡自虐苦修的,好比“大名鼎鼎”的济公和尚,就是一酒肉和尚,最终却修炼得道,修得真身,又在修道之时,乐趣不断。修炼在心,而不在其外。因此我想,学习必定也是如此,可以“学得踏实充实,且玩得开心痛快”。

昔日里,感觉到学习之痛之累,并非因为辛苦学习感觉很累的“肉痛”,而是奋勇拼杀、最终的考试分数却惨不忍睹的心痛心累。好比花费半年时间省吃俭用,买了一台walkman,买来才发现居然是假货,运行一周不到就“歇菜”了。投诉无门,喊冤无状,正同此心啊!如果真的是天道酬勤,今日的努力,他日能换来红灿灿的分数,好比“付出就有回报”,有了明亮光鲜的盼头,又何来累,何来痛?

可能很多高三的朋友都动过这种念头:换个活法吧,打一天篮球,在网吧泡上一天,和朋友开party,上山郊游……每一种玩法都会让人拥有忘乎所以的爽!谁不想如此呢?

问题是:高考怎么办呢?

某天晚上,正和朋友在生日party上玩得兴起,老爸一个电话,说你看看人家某某某考上大学了,你呢?顿时一盆冷水浇透心底。又某夜,伏案苦读,做题,不会;
看书,不懂;
背单词,记不住……朋友一个电话,说我们正在一起party呢,看看你,干嘛呢?此时,谁又还有心情学习?玩,玩不爽;
学,学不好;
岂有不苦不累之理?

面对这种“苦累交加”的生活,吾自有妙计解套,君不信?且细看。

朋友生日,好啊,去;
郊游,正合吾意,去;
打球,吾之最爱,去;
聚会,也去;
那啥时候学呢?

鄙人每周均有学习计划,假如计划本周内每天完成2篇科技文阅读,但周一晚上,一个十分要好的朋友突然生日,去否?当然去。如此,则周一晚上的2篇科技文阅读、10道解方程题、3000词的英语阅读计划不都齐齐泡汤了吗?非也非也,周日无课,本来预计和朋友打一下午球,那么,就打2.5小时就罢了;
周末的懒觉缩减30分钟。总之,无论如何,我会将时间节省出来补齐周一所欠的学习计划。

于是,玩的时候,毫无顾虑,因为我坚信,此周的学习计划不会有丝毫耽搁;
学习的时候,我练就的“铁屁股功”,可以粘在板凳上长达6小时之久而纹丝不动,想想昨天“逸”得非常高兴,今日正是“劳”得很充实,正所谓“劳逸结合”两不误。

刚开始采用这样的方式容易惯坏自己,为了避免纵容自己,鄙人规定,如果此周计划因为娱乐而泡汤,那么下周所有的娱乐计划全部取消,任何娱乐活动均不参加,全心全意学习;
如果连续两周计划因为娱乐泡汤,下个月的所有娱乐活动一概拒绝。借此,以惩罚自己无节制的“堕落”。

在高三的学习生活中,我们的确应该培养自己更强的自制力。玩得不开心,学习是不痛快的。但更重要的是,学习得不痛快了,生活中其他事情都会失去趣味。

不过有时问题是“昨晚上铺那个胖子一夜打呼噜,害我睡不着。上课的时候想睡会,老师又刺激我,说我生命的最大意义就是睡觉,害得我没心情。更严重的是,朋友们一会叫我去打CS,一会叫我去开生日party,逗得我心花怒放,禁不住诱惑。还有,我爸妈天天吵架,周末回家一次,就会影响我一周的心情,什么事情都做不好,更别提学习了”。(摘自湖北宜昌地区一名师弟诚挚之言)

《论语》中有一段孔子对颜回的赞赏:“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉回也!”我一直很喜欢,这些话让我认识到了,一个人真正的乐在于心中之乐,而不是琉璃瓦的高楼,或是山珍海味的外在之乐。

由此可见,真正的静在心而不在外,重要的是,我们自己的心不够安静,在学习时杂念太多,换言之,在学习上灌注的精力不够深、不够多。更进一步讲,学习在我们心中的地位没有想象中那么重要。一个决心足够坚定的人,没有任何事情可以阻止他前进的步伐。

鄙人是鄙人,不是圣人。偶尔因为青少年时期的荷尔蒙分泌过多,也会整日里神情恍惚,对于任何事情都没有心情。父母的不理解,朋友之间的误会,老师的不信任和厌恶,类似的“不痛快”没人可以幸免的。

但是,即使如此,我已经坚持了多年的学习计划也没有一天因为心情不好而耽误,每日完成学习计划就像每到12点下课就要快乐地奔向食堂抢饭吃一样简单。

其实,我更在乎的是那些我关心的人和关心我的人对我心灵的冲击,如何让一个对感情异常执著的人迅速地从失恋的沉沦中走出来,至今没有绝佳药方。但是需要谨记:你生命的这几年,最重要的是要为自己的未来而奋斗的,而不是恋爱。

但是如果是外面太吵,我会跑到山上去看书;
如果是朋友老是干扰我的学习,我会关掉电话,闭门修炼;
如果是周围的学习氛围不好,那么我会自己躲在宿舍完成自己的学习计划……

“你有张良计,我有过墙梯。”任何外界的干扰都有解决的办法,关键在于你解决问题的决心够不够坚定!而且,解决一个问题永远都是没有完美的方法,重要的是,学习永远是第一位的。

第五招——考试

不管是临阵磨枪还是“早有预谋”,我们在2009年6月总是要翻身跃马、扬刀立马,准备大战了。不过此时我们大多数都是马前卒,并不是因为我们武功不好,将军也往往不是武功最好的人,但一定是身经百战,在山雨欲来风满楼之时最冷静、最沉着、最理智的人,方能指挥千军万马,在百万军中纵横捭阖。

再回首,2006年那个风雨如晦的6月7日下午,其实不堪回首。昔日月考中每次数学均未跌下140分的关口,但是,5点的钟声敲响,我暗叹一声,三度“科举”,此次似乎又要功败垂成。最强势的数学考成最差的科目,有何面目再见江东父老啊?

翌日,清晨起床,朋友在隔壁用那台残破的复读机倾情“演奏”起我们最喜爱的班得瑞轻音乐,顿感神清气爽,烦恼尽消。晨光里,与朋友在音乐中聊聊天,喝喝茶,感觉颇爽。

早上9点,走入文科综合的考场,依然心如止水,顿悟“无欲无求”的境界即是如此。两个半小时内斩获273分,较好发挥了平时模拟考试中265分的水平。下午,踏进英语考场,我没有一丝丝颓废感,也无一丝丝惋惜感。两小时内,强势拿下136分,而平时月考,我英语成绩从未超过125分。

其实谁又能真正说不在乎,或是放得下这种失败呢?只不过我已经经历过前两次的失败,对成败得失,已经“心如止水,收放自如”了。

6月7号数学考试结束之后,我暗自估摸,此次数学成绩不会超过125分,总成绩无形中比预计要减少20分,这是何等重大的打击呢?而英语是我的弱项,我又如何能东山再起?

是夜,辗转反侧难以入眠,今年,三年的北大梦想又随之破碎了,为何我的命运如此悲惨?但是,为什么我一定要对北大如此执著呢?既然如今已经预计自己难以实现这个梦想,那么为何还恋恋不舍?

“北大既休,复旦亦可?人大又有何不可?甚者,武汉大学亦无所憾也。”

宽慰自己的话,终让我醍醐灌顶,神清气朗,至此,修道成仙。

多月后忆起数学考试时的境况,也仅能叹息自己“不识时务”。多年来,每一次数学考试,拿到试卷的第一步就是立即下手,心中已存有150分的目标,不敢耽误一点时间。但是那年数学试卷确实非同一般,思维角度大大出乎鄙人意料。上手屡屡不顺,于是心浮气躁,顾此失彼,最终一败涂地。

再想,若当初先浏览一通试卷,心中有底,给自己定一个135分的目标,又有何难呢?也不至于昔日的惨败了。方味到“壁立千仞,无欲则刚;
海纳百川,有容乃大”的精义,顿感余味无穷,“功力倍增”。

失败之所以令人万念俱灰,只因欲求过大,若能看破“尽予之,不求之”的道义,哪里还有什么压力?学习就是学习,心存欲望去学习本身即是佛家所说的“妄”。学就是学,付出的程度是由自己来决定的,但是最终往往“成事在天”。学习但求无心无愧罢了,至于最终结果如何,随它去吧!

再论“压力”,压,上面有物方能压;
上面之物与下面之物相距越近,压力越大。如上无物,则压无从而来。上面之物,具体而言,就是我们目标中的大学;
下面之物,就是我们学习本身。

如果日日时时念叨“北大,北大”,但是一看模拟考试惨不忍睹的成绩,在宏远而美好的理想与残酷现实之间的差距面前,又有谁会能幸免于压力呢?或许暂时放开心中的大学,踏踏实实背几个单词,从易到难,一步一个脚印坚持,或许到了成功之日,会猛然发现自己的成绩已然超越了原有的目标。

一两次模拟考试考砸了,就吵闹着要上吊,这好比一顿饭菜,刚上来的小菜不合口味,你就觉得吃不下去了,但是最重要的是后面即将到来的主菜。吃小菜只是开胃,如果吃小菜你就吃饱了,恐怕大鱼大肉的主菜上桌时,你已经无能消化了。

第六招——未来

每天打开网页,网页上都会以大号标题显示“惊天内幕,陈冠希……”“骇人听闻,刘某某曾经偷税漏税……”等新闻来吸引我们眼球。暂且不论事实如何,如果当事人看到这样的新闻,再度回首,也一定会感到羞愧万分。曾经怎么样已经不重要了,重要的是现在怎么样,将来怎么样。

一个评论家在谈“艳照门”事件时说:“给别人一个机会,也给自己一个机会。”

奥巴马当选总统时对全世界人说,其父亲、祖父是肯尼亚人,但是,奥巴马本人是美国人。有家媒体回应:“我们不在乎巴拉克(即奥巴马)的父亲是什么人,我们在乎的是他现在是美国总统,将来也是。”

不管老师怎么瞧不起你,不管别人有多么不看好你,我们不在乎你曾经有多么糟糕,我们在乎的是半年后的高考中你有多强!

每一个决心“洗心革面”的同学,如果希望改变以往“很傻很天真”的状态,一些必要原则是需要长期坚持的。

比如,有一个适合的目标,这个目标不是“好男儿”或者是“超女”,而是一个符合实际的大学。

接下来要根据自己的基础做尽量简单的学习任务,这样才会有自信心。一个刚学唱歌的人就想马上参加中央电视台的“星光大道”的话,恐怕以后他再也没有唱歌的自信心了。譬如我。所以需要回答第一个问题:究竟要学什么?于是得出一份学习计划;
回答第二个问题:究竟要怎么学?得出一套学习方法。

当然,我们需要合理安排自己的生活,最好是学得很开心的同时,及时从朋友那里得到快乐。如果你问比尔·盖茨为什么不开心的话,他会回答说,他的生命都在赚钱,没有时间去生活。

最后,坚持这种品质是无可替代的。坚持一周很难,一个月极难,但坚持二个月后,一切都是电脑程序般简单。坚持确实挺难,但是高考后看见朋友高中,而自己落寞地名落孙山的滋味比那难过十倍。如果小龙女和杨过中的一人不能坚持16年的寂寞,那么金庸笔下就少了一段“神雕侠侣”忠贞不渝的爱情神话。

从现在开始,请相信自己,一定可以创造自己的传奇,一定可以修炼成让自己满意的“天才”,而不是庸庸碌碌地度过高三。我们往往觉得成功很远,但是转过身来,它就在我们的身后,缺乏的只是转身的勇气而已。

第二篇: 河北大学生西部计划

2014年河北大学生村官考试申论材料阅读技巧

阅读申论材料是考好申论的第一步,申论考试中分给阅读材料的时间是大约40分钟左右,如何在短短的40分钟内阅读完6000-8000字的文字材料并抽取出重要的信息,是每一个考生都面临的问题,在阅读材料的时候运用一定的技巧,能起到事半功倍的效果。下面中公教育专家就浅谈几种技巧:

第一,信息分类整合。

信息分类法是对材料所蕴含的信息按性质进行分类,看是属于问题描述类的、问题分析类的还是政策表述类的,从而正确区分材料的类别和作用,建立对材料的总体认识的方法,通过认定材料是讲什么的,包含哪些信息进而明确材料对应哪些问题,这是最直观而快速的阅读方法。

第二,关键词提示信息。

词汇提示法是借助词汇提示,把握材料中的关键和重要信息,从而认识材料的意义和价值。比如:联合国秘书长潘基文最近说,全世界新增加了1亿缺粮人口。再比如:广东的成功也是中国的成功。然而,广东的问题也是中国的问题。这里的“说”和“然而”都属于重要的标志性词汇,从这些词汇的前后语句中,往往都能发现重要的观点或结论,这些都是我们作答要点所在。

第三,快慢相间阅读。

有些材料需要我们细读,有些材料则没有这个必要,毕竟我们的考试时间有限,比如一些数据型的材料我们采用跳读法即可,数据本身并不重要,重要的是数据本身所要表达的观点或要描述的事实,我们只需看材料的前一句和后一句;再比如一些案例型的材料我们可以采用快读法,我们只需要着重去看该案例的主体、主体的处境、采取的措施、产生的结果以及由此得到的推论。

第四,题文对照针对问题找答案。

我们可以边看题边阅读材料,这样我们的阅读会更加有针对性,也更方便我们提炼对作答最有价值的部分。

第五,锁定信息用笔画圈标注。

在阅读过程中一定要用圆圈标记出对于作答有关键作用的部分,这样不仅节省考试时间,也更能帮助我们找准答题点。

第三篇: 河北大学生西部计划

北大学生自述:一只保研猪的“祥林嫂生活”

  在6个面试官最后一轮英文问题的狂轰滥炸之后,我的保研面试宣告结束。

  走出面试的考场,长长地舒了一口气,给最好的朋友打电话。朋友在电话那边笑着说,你以后终于不用再念叨了,你的“祥林嫂生活”终于结束了。

  心里一惊,仔细回想自己这一个月的生活,确实颇有祥林嫂遗风。

  9月是一道分水岭,出国、保研、考研、工作,几乎所有的大四人都面临抉择。对于一部分人,“保研”几乎是以迅雷不及掩耳之势闯入生活的。有的人甚至是在递交申请材料的前几天突然得知自己有保研资格,于是慌慌张张从考研和找工作的阵地上撤回来,投入新的战斗。

  而对于一直以来都以“保研”为目标的同学来说,在变幻莫测的保研场上,他们的压力似乎更大一些。

  我属于边缘人,介于这两类人之间。暑假,估摸出自己大概能拿到学校的保研资格,心中一阵暗喜,四处查找目标学校。在无数次用“2008免试研究生”为关键字进行网络搜索,逐字逐句阅读了各校长长的保研要求之后,最终还是锁定了本校。原因很简单,现在就读的学校本来就不错,并且,据师兄师姐的经验,保本校会容易一些,至少在信息获取上比外校学生有利,面试时也能少几分胆怯。

  暑假过后,学院免试读研的通知正式下达,“保研”作为核心要务,开始全面“搅乱”我的日常生活。先是实习请假,开始准备材料。从学长那搜罗了3份以往保研学生的个人陈述,摊放在桌子上仔细研究,最后发现都不适合自己,顿感心烦意乱。搜罗各类证书的时候,又由衷感叹“奖”到用时方恨少,叹大学3年竟然没有好好发一篇论文。花两天时间敲完一份1000多字的个人陈述后,开始着手找导师写推荐信。放眼望去,直觉老师对自己似乎都不是很熟,于是再叹大学3年居然没有深入地和专业课老师交流过。后悔!

  提交完保研申请表、个人陈述、学习成绩单、导师推荐信、英语四六级成绩单等一大堆保研材料之后,是复试资格审核。但对于“保研族”来说,那事实上并不漫长的3天却度日如年,如坐针毡。

  没有出复试名单,无心复习,更无心干其他的事。闷得慌,于是天天上BBS的星座版研究自己的星座运势。“今日将有贵人相助,所想之事马到成功”“今日如在公众场合可能会出糗,切不可不懂装懂”……曾经不屑一顾的星座运势,在这个非常时期竟被俺奉为行动指南。任何“迷信”都可能在这个时候乘虚而入,有同学开始玩塔罗牌,更有甚者竟然还花几元钱为自己的QQ买了一身据说叫做“鸿运当头”的 QQ秀衣服。最后大家一致确定,都是闷得慌,无聊得慌,集体被保研“虐”了。

  “保研族”常常会聚集在一起长谈,叹学校保研的残酷,然后互相安慰,“连你都还担心还让不让我们活了”“你要是保上了就报告(请吃饭)全宿舍,看在饭的份儿上也一定要保上”。最文雅的女生有时候也会嘀咕文科生咋那么命苦,保研名额咋那么少。这时候,似乎之前传说的那种同学之间的微妙关系都不存在了,更多的是“同在一条船上”的感觉。

  出复试名单之后,是比大学的“考试周”还要可怕的一星期。天天泡在自习教室或者图书馆,路上碰到个同年级的熟人就脱口而出“你几号面”,在临近复试的几天开始升级为“你几号超升”。各种“保研经”、“面经”(面试经验的简称)也开始在BBS上“泛滥”,“保研版”跻身十大热门版面。室友晚上做梦都梦到和保研相关的种种事情,前天是保上了,今天的梦又没保上,醒来谈得似乎很开怀,但即使是旁观者,都能体会到其内心的脆弱。

  我则开始不断地给家人和朋友打电话,自习归来的晚上,一打就是大半个小时。朋友说,一直都是你在说,你都不给我开口说话的机会了。发现自己的过分后,突然明白,电话也只是发泄,关于保研的种种问题,自己其实已经想得很清楚,只是希望能找个人倾诉而已。而倾诉对象从保研的朋友圈开始扩散到一般朋友,总是同样的问题喋喋不休,“祥林嫂”的雅号由此而来。

  正式复试那一天倒远没有想象中的紧张,在宿舍里为是否需要穿正装的问题讨论了半天,最后匆匆出门。20分钟面试时间,中文和英文夹杂着问,几个专业问题和综合问题,似乎并不是很难。

  面试结束了,心平静了许多。静下来思考这一个月“祥林嫂”般的生活,发现在这个 “保研”成潮流的校园里,保研的心理多少有一些被我们无意识地夸大了,以至最后甚至显得有些“悲壮”。也许只是自尊心和“面子”在作怪,希望享受保研成功后学弟学妹给我挂上“牛人”的标签;
也许只是对外面世界的恐惧,希望还能有两年或者3年读研的缓冲期,心中无限渴望学校能像当年高考录取时一样再爱我一次。也许,更多的是我们自己都说不明白的理由。

  “祥林嫂”、“保研猪”、“被保研虐了”、“面试都是纸老虎”,无论曾经在深夜想到过多少个必须保研的理由,无论最后成功与否,在这些我们创造和使用过的新鲜词语中,还是刻下过一道“保研”的痕迹,它关乎我们的成长和成熟。

第四篇: 河北大学生西部计划

北大学生必读书目


本目是为北大百年校庆而作。包括推荐应读书目30种,推荐选读书目30种。这
个书目由北京大学校内外50多位著名教授推荐,他们是:


> 丁守和(中国社会科学院研究员) 丰子义(北京大学教授)

> 王太庆(北京大学教授) 王永兴(北京大学教授)

> 王守常(北京大学教授) 王岳川(北京大学教授)

> 王思斌(北京大学教授) 方立天(中国人民大学教授)

> 邓广铭(北京大学教授) 厉以宁(北京大学教授)

> 石 峻(中国人民大学教授) 叶 朗(北京大学教授)

> 乐黛云(北京大学教授) 朱 伯(北京大学教授)

> 朱德生(北京大学教授) 任继愈(北京图书馆馆长)

> 刘梦溪(中国艺术研究院研究员) 汤一介(北京大学教授)

> 孙小礼(北京大学教授) 阴法鲁(北京大学教授)

> 李学勤(中国社会科学院研究员) 李家浩(北京大学教授)

> 李慎之(中国社会科学院研究员) 杨 辛(北京大学教授)

> 吴良镛(清华大学教授) 何九盈(北京大学教授)

> 何兹全(北京师范大学教授) 何芳川(北京大学教授)

> 余敦康(中国科学院研究员) 张世英(北京大学教授)

> 张岱年(北京大学教授) 陈启伟(北京大学教授)

> 林 庚(北京大学教授) 季羡林(北京大学教授)

> 金克木(北京大学教授) 周一良(北京大学教授)

> 周民强(北京大学教授) 周辅成(北京大学教授)

> 庞 朴(中国社会科学院研究员) 赵宝煦(北京大学教授)

> 赵家祥(北京大学教授) 赵敦华(北京大学教授)

> 侯仁之(北京大学教授) 费振纲(北京大学教授)

> 袁行霈(北京大学教授) 钱理群(北京大学教授)

> 唐有祺(北京大学教授) 黄 平(中国社会科学院研究员)

> 黄楠森(北京大学教授) 宿 白(北京大学教授)

> 谢 冕(北京大学教授) 楼宇烈(北京大学教授)

> 裘锡圭(北京大学教授) 戴 逸(中国人民大学教授)

应读书目:
> 周易                               诗经
> 老子/老子                         论语
> 孙子兵法/孙子                     孟子/孟子
> 庄子/庄子                         史记/司马迁
> 坛经/惠能                         古文观止/吴楚材,吴调侯
> 唐诗三百首/孙洙                   宋词三百首笺注/唐圭璋笺注
> 红楼梦/曹雪芹                     中国近三百年学术史/梁启超
> 鲁迅选集/鲁迅                     中国哲学简史/冯友兰著,涂又光译
> 中国法律与中国社会/瞿同祖         理想国/柏拉图著;
吴献书译
> 神曲/但丁著;
王维克著             哈姆雷特/莎士比亚著;
曹未风译
> 思想录/帕斯卡尔著;
何兆武译       社会契约论/卢梭著;
何兆武译
> 历史理性批判文集/康德著,何兆武译
> 约翰?克利斯朵夫/罗曼?罗兰著;
傅雷译
> 科学史/丹皮尔著,李衍译
> 共产党宣言/卡尔?马克思,弗里德里希?恩格斯
> 资本论(第一卷)/马克思
> 路德维希?费尔巴哈和德国古典哲学的终结/恩格斯著,张仲实译
> 毛泽东选集/人民出版社             邓小平文选/人民出版社


选读书目:
> 礼记/戴圣                         荀子/荀子
> 左传/左丘明                       韩非子/韩非
> 论衡/王充                         三国志/陈寿
> 世说新语/刘义庆                   文心雕龙/刘勰
> 李太白集/李白                     资治通鉴/司马光
> 明夷待访录/黄宗羲                 儒林外史/吴敬梓
> 人间词话/王国维                   中国近三百年学术史/梁启超
> 中国哲学大纲/张岱年               国史大纲/钱穆
> 圣经                                国富论/亚当 斯密
> 论法的精神/孟德斯鸠               复活/列夫 托尔斯泰
> 物种起源/达尔文                   城堡/卡夫卡
> 飞鸟集/泰戈尔                     新教伦理与资本主义精神/韦伯
> 精神分析引论/弗洛伊德             西方哲学史/罗素
> 历史研究/汤因比                   德意志意识形态/马克思
> 社会主义从空想到科学/马克思       哲学笔记/列宁

第五篇: 河北大学生西部计划

河北大学生创业贷款政策


河北大学生创业贷款政策

大学生创业贷款优惠政策

金融贷款方面

2、简化贷款手续。通过简化贷款手续,在一定期限内周转使用合理确定授信贷款额度。

3、利率优惠。对创业贷款给予一定的优惠利率扶持,视贷款风险度不同,在法定贷款利率基础上可适当下浮或少上浮。

1、员工聘请和培训享受减免费优惠。对大学毕业生自主创办的企业,自工商部门批准其经营之日起1年内,可在政府人事、劳动保障行政部门所属的人才中介服务机构和公共职业介绍机构的网站免费查询人才、劳动力供求信息,免费发布招聘广告等;参加政府人事、劳动保障行政部门所属的人才中介服务机构和公共职业介绍机构举办的人才集市或人才、劳务交流活动给予适当减免交费;政府人事部门所属的人才中介服务机构免费为创办企优惠为创办企业的员工提供一次培训、业的毕业生、测评服务。

河北大学生创业贷款

河北网络创业也可享受创业担保贷款及贴息

近日,河北省人社厅进一步解放思想,制定实施“创业行动三年计划”,2016-2018三年间,将继续扩大和提高城乡劳动者创业规模和比例,催生经济发展新动力效应,扶助创业30万人(其中大学生3万人),带动就业90万人。

据了解,河北省将大力推广创客空间、创业咖啡、创新工场等新型孵化模式,到2018年,建设各类创业孵化基地、创业园区、创客空间等众创空间400家以上,其中专业化、集成化、网络化的省级示范性众创空间30家以上。优选创业担保贷款项目,调整地方贴息负担较重的劳动密集型企业贷款,重点解决大学生、去产能失业人员、精准扶贫对象个体自主创业项目初期资金困难问题,将网络创业、灵活就业劳动者纳入创业担保贷款及贴息扶持范围,全省新增创业担保贷款20亿元,设立省级高校毕业生创业就业引导基金,并逐年扩大引导基金规模,到2018年将达到1亿元。组织河北省青年创业创新大赛和京津冀青年优秀创业项目成果展示交流对接活动,实施返乡创业专项行动计划和创业精准援助活动,大力帮扶特定群体创业。

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第六篇: 河北大学生西部计划

湖北大学生西部创业贷款财政贴息一半
10月1日,湖北省教育厅下发文件,鼓励大学生自行创业,对大学生创业
者给予许多优惠政策,其中规定,在西部创业其贷款国家财政贴息50%。
据介绍,对高校毕业生从事个体经营(除国家限制的行业外,且工商部门注
册登记日期在其毕业后两年以内的,自工商行政管理部门登记注册之日起3年内
免交有关登记类、证照类和管理类等各项行政事业性收费。高校毕业生从事个体
经营自筹资金不足的,可申请2万元的小额担保贷款,贷款期限最长不超过2
年。
教育厅称,对自愿到湖北省享受西部大开发优惠政策地区及县级以下基层创
业的高校毕业生,申请小额担保贷款并从事微利项目的,贷款利息由财政贴息
50%。
湖北省还要求对从事自由职业、短期职业、个体经营等灵活就业的高校毕业
生,各有关部门免费提供人事劳动保障事务代理服务。

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